فرمت فایل word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 65
فهرست مطالب
پیشگفتار
تاریخچه
فصل اول : (کلیات)
بیان مسئله
ضرورت واهمیت تحقیق
اهداف تحقیق
سؤال های تحقیق
فرضیه های تحقیق
تعاریف عملیاتی
فصل دوم : (ادبیات تحقیق)
مقدمه
ادبیات تحقیق
تحقیقات انجام شده در ایران و خارج از ایران
فصل سوم : (روش های تحقیق)
مقدمه
روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه آماری
ابزار تحقیق
روایی تحقیق
پایایی تحقیق
روش آماری
مراحل اجرای پژوهش
فصل چهارم : (تجزیه و تحلیل اطلاعات)
مقدمه
آزمون فرض اول
آزمون فرض دوم
آزمون فرض سوم
آزمون فرض چهارم
فصل پنجم : (بحث و نتیجه گیری)
مقدمه
بحث و نتیجه گیری در سؤالات پژوهش
پیشنهادات پژوهش
محدودیت پژوهش
منابع و مآخذ
ضمائم
پرسشنامه
در این بخش مجموعه ی 184 اثر طراحی از نقاش مشهور هلندی، وینسنت ون گوگ را برای دانلود قرار داده ایم.
این تصاویر با کیفیت بسیار خوب بوده و دارای اطلاعاتی از قبیل نام اثر و سال خلق آن می باشد.
دانلود این مجموعه ی کمیاب را به علاقه مندان توصیه می کنیم.
دسته: کارشناسی ارشد
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 150 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 60
روابط بین الملل و روابط عمومی
مقدمه
تکنولوژی های نوین ارتباطی تاثیرات بسیاری در نحوه انتقال پیام در درون و برون کشورهای دنیا ایجاد کرده است. بهره مندی از دانش روز، به ویژه در بخش IT ، در فرهنگ سازمانی روابط عمومی از نقش ارزنده ای برخوردار است. لذا گذر از قالب های کهن برای ورود به فضاهای نوین در این دوره برای ما اجتناب ناپذیر است چرا که گسترش تکنیک های جدید ارتباطی و اطلاعاتی تغییرات گسترده ای در جوامع بشری به دنبال داشته است.روابط عمومی در قرن بیستم در ایالت متحده جایگاه حرفه ای و دانشگاهی کسب کرده و از آنجا به بیشتر قسمت های دیگر جهان گسترش یافت روابط عمومی نقش بزرگی در مباحث مربوط به سیاست عمومی ایفا می کند. فلسفه ی وجودی روابط عمومی این است که دیده شود و اثرگذار باشد در جهت کسب اعتماد و احترام منتقدان عموم جامعه.
برای اینکه سازمان های موثر بتوانند به اهداف خود برسند بایستی در کنار طرح ریزی برای تحقق اهداف کلان به تدوین برنامه های ارتباط جهت اقناع و مشارکت مخاطبان شان بپردازند و یگانه راهکار عملیاتی این بخش روابط عمومی ها هستند که بایستی ارزش کار روابط عمومی را از راه سنجش کیفیت روابط با حوزه های مهم تعیین کنیم و برنامه های ارتباطی را از راه اندازه گیری اثرات آنها بر روی شاخص های یک رابطه خوب ارزیابی کنیم.دولت ها در جهان به این باور رسیده اند که نمی توانند به تنهایی مسوولیت های مدنی خود در مقابل شهروندان به سرانجام برسانند و حتماً نیاز به بازوهایی قدرتمند به نام روابط عمومی دارند.
روابط عمومی ها پلهای نامریی، ارتباطی نهادها با جهان خارج هستند ذهنیت سازی سازمانی و ارتقاء حجم سازمان کمترین وظیفه مدیران روابط عمومی است.روابط عمومی که بخواهد در یک نظام با سیستم غیرباز (بسته) کار کند، نمی تواند موفق باشد و باید در یک سیستم باز کار کند وقتی دهکده جهانی به عقیده مارشال مک لوهان کانادایی شکل گرفت در سیستم های باز تحول بنیادین ایجاد شد.در دهکده جهانی به مدد پیشرفت شگرف در تکنولوژیهای نوین اطلاعاتی و ارتباطی تبادل فرهنگی و تهاجم فرهنگی به بهترین نحو ممکن انجام شد.خود تهاجم فرهنگی به همان معنی که در نظریات ,پروژه ای سنگین علیه فرهنگ، باورها، سنت ها و مسایل کشور ها است نشانگر تسلط بی چون و چرای رسانه ها برای تاثیرگذاری در تقویت, تغییر و تثبیت ارزشها است.
کلمات کلیدی:
روابط عمومی
نظام بین الملل
روابط بین الملل
روابط عمومی در عصر جهانی شدن
سرفصل ها :
مقدمه. 6
مفهوم نظام بین الملل.7
ویژگی های نظام بین الملل 8
ساختار نظام بین الملل 10-9
سطوح نظام بین-الملل11
انواع نظام های بین-المللی12
تعریف روابط بین الملل13
تفاوت روابط بینالملل، سیاست بینالملل و سیاست خارجی13
انواع روابط بینالملل.14
عناصر و عوامل روابط بینالملل14
اصول روابط بین الملل15
روابط عمومی جهانی17-16
روابط عمومی در عصر جهانی شدن.19-18
مفهوم جهانی شدن و رابط عمومی بین المللی21-20
تفاوت روابط عمومی با روابط بین الملل .22-21
تاریخچه جهانی شدن23
مفهوم جهانی شدن23
نقدهای جهانی شدن.24
اهمیت اطلاع رسانی در روابط عمومی.26-25
کاربرد جنگ روانی در روابط بین الملل.31-27
روابط عمومی بین المللی32
شباهت ها و تفاوت روابط عمومی با روابط بین الملل.32
ارتباط روابط عمومی بین المللی با مسئولیت-های اجتماعی33
نقش روابط عمومی بین الملل در جذب مخاطبان34-33
روابط عمومی بین الملل در سیطره جهانی شدن.35-34
نقش حیاتی ارتباطات در حل بحران های جهانی36-35
نقش روابط عمومی سیاسی در ارتباطات بین الملل38-37
نقش روابط عمومی در دیپلماسی عمومی در عرصه روابط بین الملل.41-38
شباهت ها و تفاوت های روابط عمومی با دیپلماسی عمومی42-41
تکنیک های نوین روابط عمومی برای مقابله با چالش های موجود43-42
عناصر یک برنامه استراتژیک45-44
نتیجه گیری46
سوالات ارزشیابی.49-47
منابع.50
قیمت فایل فقط 18,000 تومان برچسب ها :
مقدمه دگرگونی ها و پیشرفت جوامع بشری به گونه ای است که اگر نهادهای تعلیمی و تربیتی بازنگری و بهسازی اجزاء خود را مورد توجه جدی قرار ندهند، سیل تحولات سبب تخریب بنیادهای اساسی اندیشه و عمل آنان خواهد گردید. نظام آموزش و پرورش سرزمین اسلامی ایران می تواند با تکیه بر مبانی و اصول متخذه از فرهنگ غنی اسل
دسته بندی: علوم انسانی » علوم اجتماعی
تعداد مشاهده: 530 مشاهده
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 18
حجم فایل: 30 کیلوبایت
مقدمه
دگرگونی ها و پیشرفت جوامع بشری به گونه ای است که اگر نهادهای تعلیمی و تربیتی بازنگری و بهسازی اجزاء خود را مورد توجه جدی قرار ندهند، سیل تحولات سبب تخریب بنیادهای اساسی اندیشه و عمل آنان خواهد گردید. نظام آموزش و پرورش سرزمین اسلامی ایران می تواند با تکیه بر مبانی و اصول متخذه از فرهنگ غنی اسلامی و باز سازی و بهبود مستمر برنامه ها و اقدامات آموزشی و پر ورشی اهتمام نموده و بارش باران تحولات را در مسیرهای سالم زندگی و اصلاح هدایت نماید تا ثمره شیرین آن که ساختن نسلی مومن، اندیشمند و پویا در قرن آینده است، رخ نموده وآثار خوشایند تغییرات بهینه در زوایای مختلف زندگی فردی و اجتماعی مردم به ویژه نسل جوان آشکار گردد.
رویکرد تلفیق و فرآیند پیوند پرورش با آموزش از جمله مسایل و ضروریاتی است که در تغییر و تحولات جدید نظام آموزش و پرورش باید مورد توجه جدی و اساسی قرار گیردتا محاسن و معایب آن با روند پویا در برنامه عمل و محتوی اعمال گردد. آنچه مسلم است جهت دستیابی به آرمان های تلفیق آموزش و پرورش، در حوزه صف و ستاد باید پیش بینی شود تا ضرورت این امر مورد کارشناسی قرار گیرد و نتیجتا امر تلفیق به شکل بهتر در هر حوزه آموزشی و پرورشی صورت پذیرد. امید است کاستی های نظام آموزش و پرورش ما با نگرش تازه و با تاکید بر سیاستهای تلفیق آموزش و پرورش که اصلاحات در نظام آموزشی و پرورشی را به همراه دارد مرتفع گردد و اهداف تعلیم وتربیت را که بر گرفته از اصول حاکم بر نظام آموزش و پرورش اسلامی است محقق سازد.
بر نامه ساعات پرورشی در این دوره تحصیلی نیز از اقداماتی است که در راستای سیاست ها و اهداف تلفیقی طراحی شده و بر اساس الگوی فرا شناختی و روشهای فعال تدریس شکل گرفته است و انتظار می رود مربیان ومدرسان ارجمند با نگاهی نوین و متناسب با ویژگیهای دوران تحول اجتماعی و خصوصیات دوره نوجوانی و بلوغ دانش آموزان دوره راهنمایی در اجرای آن بیش از پیش اهتمام نمایند. بدون تردید مشارکت و هماهنگی مجموعه عناصر موجود در مدارس و کلاسها ی درس و اجرای موثر این برنامه در تحقق و عملیاتی نمودن سیاستهای نوین آموزش و پرورش گامی موثر بوده و امید آن است زمینه رشد و شکو فایی دانش آموزان نوجوان کشور را فراهم نماید.
مشکلات درسی در دوره بلوغ
محتوا
همزمان با ورود دانش آموزان به دوره بلوغ، تغییرات قابل ملاحظه أی از حیث کمیت و کیفیت درسی، واقع می شود به گونه أی که همین امر دشواری ها و نگرانیهایی را برای آنان به ویژه دوره راهنمایی به وجود می آورد و بعضا توان و ظرفیت نوجوانان، پاسخگوی چنین مشکلاتی نمی باشد. این قبیل مشکلات گرچه ماهیت آموزشی و درسی دارند ولیکن آثار و پیامدهای آن به این حوزه محدود نمی شود و به قلمرو مسایل رفتاری و تربیتی، توسعه می یابد که از جمله آنها می توان به رابطه میان افت آموزش و افت رفتاری اشاره نمود، یعنی دانش آموزانی که دچار افت درسی می شوند، زمینه مناسبی برای دست زدن به رفتار های نامطلوب، می یابند.