دسته: سایر
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 60 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 14
دانلود مقاله رشته مدیریت آموزشی
تاثیر آی تی در استقرار مدیریت دانش در آموزش و پرورش
چکیده:
هدف اصلی این مقاله شناسایی نقش فناوری اطلاعات در استقرار مدیریت دانش در آموزش و پرورش است. تغییرات سریع در دنیای امروز سازمان ها را با چالشهای مختلفی روبرو کرده است اما در این میان سازمانهایی موفق هستند که به کمک مدیریت دانش و فناوری های نوین ، از فرصت های ایجادشده به نفع خود استفاده کنند. برای موفقیت سازمان ، دانش باید به عنوان یک سرمایه بین افراد قابل تبادل بوده و توانایی رشد داشته باشد.
آنچه موجب تسهیل فرایند مدیریت دانش در سازمان می شود، نقش پشتیبانی کننده فناوری اطلاعات است که با بهره گیری از نقش حمایتی آن می توان از تجربه و دانش سازمان برای حل مشکلات ، در هر زمان و در هر مکان ، بهره جست. در این مقاله با استفاده از روش توصیفی، اسنادی و مروری بر یافته های بدست آمده از دیگر پژوهش ها و مقالات موجود در پایگاه های تحقیقاتی الکترونیکی و منابع کتابخانه ای، نقش فناوری اطلاعات در استقرار مدیریت دانش در آموزش و پرورش را بررسی و شناسایی میکنیم. این مقاله از پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی استخراج شده است.
کلمات کلیدی:
مدیریت دانش
فناوری اطلاعات
سیستم های اطلاعاتی
مدیریت فناوری اطلاعات
فرایند های کسب اطلاعات
مقدمه:
مدیریت دانش با آسان سازی فرایند ایجاد و تسهیم دانش، توأم با فراهم آوردن محیطهای کاری مثبت و سیستم پاداشهای اثربخش، یادگیری سازمانی را سرعت می بخشد و به سازمان کمک میکند که خود را با تغییرهای شتابزده امروز منطبق سازد و همگام با تغییرها ، با موفقیت به حیات خود ادامه دهد. مدیریت دانش نقش اساسی و استراتژیک در موفقیت سازمان دارد، این روشها سازمان را قادر میسازد تا سریعتر و مؤثرتر از رقبای خود به تحصیل و به کار گیری دانش بپردازند که این مهم منجر به خلق مزیت رقابتی پایدار برای سازمان می شود و هنگامی که این دانش در محصولات و خدمات به کار گرفته شود، منبعی برای تولید ثروت بیشتر برای سازمان به حساب می آید.
بطور کلی مدیریت دانش مجموعه فرایندها، قواعد و روشهای درون و بین سازمانی است که بر پایه زیر ساخت های سازمانی، فرهنگی و تکنولوژی در پی بهرهگیری بهینه از سرمایه دانشی سازمان است و در تبدیل دانش فردی به سازمانی و همافزایی دانشی سازمان در راستای افزایش توان رقابتی میکوشد. با توجه به تعاریف بالا می توان گفت که نویسندگان مختلفی نسبت به موضوع مدیریت دانش با دیدگاههای متفاوت و انگیزههای گوناگون به ارائه تعاریفی متفاوت پرداختهاند. این تعاریف شامل شکلدهی به دانش، برنامهها و رویهها و همچنین شیوههایی است که سازمان ها به تحلیل موقعیت می پردازند و ارتباط برقرار می کنند و علاوه بر موارد فوق، مباحثی در رابطه با فرهنگ، رسوم و ارزش و برقراری رابطه با مشتریان و غیره را در بر می گیرد. عصر کنونی، دوره تحولات شتابنده و غیرقابل پیشبینی است.
وضعیت مدیریت در جامعه ما بیانگر عدم توازن میان پیچیدگیهای روز افزون سازمانها و عدم تواناییهای این سازمانها در پیشبینی و مقابله با این تحولات و پیچیدگیهاست. سازمان ها برای مقابله با تهدیدات محیطی و استفاده از فرصت های احتمالی، ناچارند ظرفیتها و توانمندی های درونی خود را بشناسند، نقاط ضعف را ترمیم نموده و به تقویت نقاط قوت بپردازند. مسائل و مشکلات مدیریت آن چنان پیچیده و در هم شده است که تشخیص مشکل به آسانی میسر نیست و ماهیت انسانی سازمان ها و پیچیده بودن رفتارهای کارکنان، این پیچیدگی را مضاعف نموده است. در چنین شرایطی سازمان هایی موفق و کامیاب هستند که ضمن کسب دانش و آگاهی وسیع از عوامل محیطی برای حفظ بقاء و حیات خود، بتوانند زمینه رشد و پویایی و افزایش عملکرد سازمان را بهبود و ارتقاء بخشند[1].
فهرست مطالب
تاثیر آی تی در استقرار مدیریت دانش در آموزش و پرورش 1
خلاصه 2
کلمات کلیدی: 2
مقدمه: 2
تعریف فناوری اطلاعات : 5
مؤلفههای فناوری اطلاعات: 5
1- سیستمهای اطلاعاتی: 5
2- فرایندهای کسب اطلاعات: 6
3- مدیریت فناوری اطلاعات: 6
پیشینه تحقیق: 7
روش پژوهش : 10
نتیجه گیری: 10
مراجع: 11
قیمت فایل فقط 9,500 تومان برچسب ها :